编者按：“抗新冠肺炎，展鞍师风姿”。战“疫”期间，为保险我校“停课不时教，停课不时学”在线教养贪图的顺利进行，我校教师主动学习在线教养模样方法，积极备课，取得良好奏效。我校在线教养责任开展以来，在线课堂规律井然，各单元讲课教师通过一周的在线讲课和积极的学习失少女系列，积存了许多谨慎的训戒在此分享，彼此学习，共同跳跃。

商学院——林怡老师

林怡老师承担旅店管制专科《旅店英语》线上双语教养责任，触及到两门课程的老师，分袂是18级旅店专科的《旅店英语（1）》和17级旅店专科的《旅店英语（3）》。为了让学生好像达到一个更好线上听课的视觉效果，她接收超星学习通+PPT课件进行辅助教养。

影视大全网在线云点播

为了保证在线教养的质地，她在积极准备建课的同期在各个直播平台上作念了多方面的打听和权衡，临了选拔了“扎眼会议室”行为直播上课的平台。并在上课前和学生整个对扎眼会议室进行了测试，在微信和学习通群聊中见告学生。

利用超星学习通建课、剪辑课程内容，以2学时为1个单元进行课程的设想。以《旅店英语（1）》为例，她设想了1个单元3个老师单元，每一个单元为2学时，内容基本包括本课时必会单词、情境对话、听力进修、布景常识先容视频培训以及功课等，并在其中穿插自录的与责任环境掂量的多样责任场景及培训视频，充分发达和利用线上教养的便利要求。

在课程端庄启动的前一天，发布超星学习通中的课程贵寓，学生不错通过手机看到所有剪辑的学习内容。便捷学生好像很好的预习，弥补学外行中莫得教科书的情况。学生通过手机端不错看到课程贵寓，听力和视频不错无穷回放，便捷学生预习、温习以及提高英文听力水平。如下是学外行机端可看到的课程贵寓：

为了课程进行的准时有序，她在开课前一天晚上预定会议室，并将会议室号码发给学生，开课本日的早上再次发表会议室号码，指示学生上课。上课效果良好，7：55学生共82东谈主全部到皆，课上学生好像积极举手发言。每一个被叫到的学生都好像通过麦克风飞速的回复问题，基本相宜预期效果。

体裁院——沈红老师

沈红教养在宇宙新辅助模式挑战眼前启动想考、设想所承担的课程怎么终了在线教养，充分地研究多样在线教养平台，保证所有学生好像停课不时学，保证在线教养课堂质地。

一、在线教养是独一选拔

一般在线教养模式主要包括：1.网络直播+QQ（或微信）型。2.教养平台型。主要指通过爱课程等各大教养平台开设MOOC或特意的SPOC。3.网络直播+教养平台型。4.教养平台+QQ（或微信）。

整理出现在所存在的似乎有些凌乱的在线教养模式后，商量到主讲的课程《中学语文课程尺度与教材分析》也曾是省级教师辅助资源分享课程的特色，沈红教养尝试前期的课程资源对在线教养模式的复古作用。三想尔后，已然地选拔了中国大学MOOC行为教养平台进行教养。选择教养模式之后，就在教养平台上练习多样设立课程的程序和课程设立所需要的资源。

二、再行设想课程失少女系列

沈红教养深深地感到，这是一场教养立异，全都不同于传统的课堂教养。在此过程中，固然有多样牵挂，但依然要以此为机会进行新的实验。在线课程不即是传统线下课程的网络化复制，奈何能在相对相比短的期间内，在实时、互动、他乡、散播的在线教养场景下，用在线教养的模样，来终了与线下课堂教养内容等效的质地要求？这就需要再行设想课程。

1、优先使用优质教养资源。中国大学慕课中有两门优质课程与所教讲课程内容掂量。一门是北京师范大学郑国民教养主理的课程；一门是扬州大学徐林祥教养主理的课程。经过系统的覆按后，沈红教养和教研室的董春华老师反复研究后决定选用扬州大学的课程行为源课程。徐林祥的课程教材在过往的教养中使用过。

2、重组课程教养大纲。再行打包常识点，基础常识点优先，梳理出线内/外的教养内容，互为补充，用想维导图的模样重现常识结构，便于学生网络学习。同期，预设有用治安来确保学生能在课外发生有用学习行为，取得可权衡的学习奏效。

3、接收碎屑化教养模式。蓝本45分钟一节课的线下课堂机械地照搬到线上课堂，例必影响学生线上学习效果。笔据已有研究轨则，再即将常识内容设想成15-20分钟的教养内容。

4、建立空中课堂。相比了几个教养模式，发现只消中国大学M00C平台，好像创建真的道理上的空中课堂——慕课堂。慕课堂功能苍劲，通过充分的课前准备不错终了较好的课堂讲课效果，同期便于对学生进行线上管制。在具体的教养实践中如实感受到了慕课堂的苍劲功能。

5、接收更丰富的交互式技巧。在线上讲课过程中通过教养平台实时披发选拔题、判断题、填空题及课程筹商题，来实行互动。

6、加强学生线上自学携带。线上的教养是典型的 “有携带的学习”，不是放任学生“自学”。课前制订了学生学习劝诱，通过劝诱，明确课前、课中、课后学习以及与老师交流的基本经由。

三、教养后反想

第一次使用中国大学MOOC平台进行教养，感受到了当代辅助时刻在当代教养中的进犯地位，感受到教养不雅念和理念要跟着社会时刻的发展稳固更新的进犯性。经过这次的教养新模式的浸礼后，沈红教养作念了如下问题梳理：

1、期间仓促，无法制作更为精致的教养视频，配套使用了源课程视频。效果将不才次课中作念一个打听；

2、PPT的制作时刻水平还不够精致。由于软件不是新版，一些好意思化无法充分使用。

3、尝试了教养的互动技巧。在课堂中的教养门径中，提交期间定为2分钟。设定的期间有点短，一不防备酿成了抢答。学生回复问题期间不够多。课堂筹商中学生发言奋勇，终透露某种进程的空中对话，但还莫得尝试更多的交互技巧。

4、设想课程的过程中，公布了课程的观察技巧，关联词褊狭疫情事后，这个平台无法使用，莫得在学习得益考评中设定源课程的学习得益。

辅助科学与时刻学院——崔革老师

行为专揽教养的副院长，崔革诞生于辅助时刻学专科，面临大范围线上辅助教养责任，认真想考怎么让师生顺利开展在线网络教养？同期又能和开学后课堂教养进行有机归拢？在她看来这场突发的疫情鼓舞了在线教养的开展，这场教改“遇到战”或将影响并深深镶嵌高校教养检阅的历程。

当“停课不时教、停课不时学”带给所有老师网络讲课挑战时，崔院长第一期间笔据学院的施行制定了《延期开学在线教养引申决议》，同期在微信责任群中与整体老师整个交流、互助，建立一课一策的在线教养决议，全程为在线教养责任答疑解惑。为了将学习通、雨课堂、贤人树、微信群、QQ师生群、腾迅会议和钉钉等教养利器的特色、优舛误及问题科罚等内容，对教师们进行透露、详确的解答，崔院长一定需要提前操作演练，确保时刻干事到位。

学习通课程设立

跟着搀杂式教养成为高校课堂教养检阅的一个进犯发展趋势，学习通以其上手快，功能强，后台监控数据实时反馈的上风，得到了教科院纷乱教师的认同，泛泛融入到日常教养中，也在教养审核评估责任中发达了进犯的作用。本学期的在线教养责任教科院有156门课程选用了学习通行为课程管制平台，占到总课程的91.8%。同期罢免“一课一策”原则，教师们还以“易学，易教，易管”为原则合理选用其他线上教养平台，多种步地配合完成线上教养的浅薄开展。学工办协助排查学生在线网络学习要求，不让一个学生掉队。在线教养切实鼓舞了一场教养和学习的立异。

学习通+qq群+课程资源

崔革老师在学校猖狂鼓舞教养检阅期间，色阁启动尝试翻转教养、对分课堂，搀杂式教养，同期借助诞生辅助时刻学的专科上风，将我方掌执的课件制作、微课设备的方法、时刻面向全校师生进行讲座、培训，使更多的教师启动掌执新时刻，尝试搀杂式教养。在2015年鞍山师范学院教养检阅花样中也曾完成了课程视频、微课的设备，在本学期的《教养媒体软件设想与设备》的课程教养中主要接收学习通构建和管制课程，安排各章节学习教程、参考学习内容和教养；表面内容部分主要接收微信群实时疏通，配合我方设备的微课教程及中国大学MOOC资源学习（多媒体课件设想与制作-佳木斯大学-孙崴），学习通完成签到、筹商、教养等；实践操作部分主要接收qq群电话直播，试运行和第一次讲课都浅薄顺畅。

学习通课程设立

线上讲课前安排学生完成自主学习，翻转教养的步地扩大了课堂容量，学生学的更解渴，更积极、更主动。上课前10分钟，配合微信群发送学习通签到见告，确保课前完成签到，整体同学准时完成签到，学习轻柔飞腾；在线课堂上，崔老师笔据课前自主学习和课上阅读等内容发起主题筹商，学生参与度较高，积极发表我方的不雅点，归拢学生的发言，崔老师选拔有代表性的不雅点赐与点评，筹商斥逐后，由教师进行问题追忆。

关于实操部分，通过qq群直播的模样，分享屏幕，边演示边操作，与平时同学们练习的规划机教室的演示效果基本不异，学生也不错随时提问。在学生完成实践任务门径，教师随时要肄业生将半制品进行展示，赐与携带；或学生主动提问，寻求匡助。课程斥逐前，通过学习通派遣课后功课及下次课程翻转学习的任务，利用学习通回收功课，便捷并利于归档。

第一周的在线教养斥逐后，学生响应学习效果较好，通过完成课前自主学习任务，通过寂然想考，带前问题进课堂，有益于常识的意会和掌执。课上筹商活跃，学生参与度较高。通过测试也响应出学生较好的意会了学习内容。关于课程中进行的诠释注解、演示，使用的qq群、微信群、学习通都相比顺畅，未出现卡顿现象。

在线教养还有许多问题值得探索，讲课门径的节拍把执是难点，师生互动的设想也需要笔据内容，情境无邪哄骗，需要横暴捕捉学生信息，退换教养节拍。冬将尽，春可期！笃信奋勉与付出，都将会化作一粒粒种子，在春光的沐浴下，开出一朵朵勃勃盼愿、盼愿勃勃的人命之花！这人命之花彰显明辅助东谈主的包袱与担当！

马克想方针学院——张丽都老师

为了保证“停课不时教、停课不时学”，作念好在线课堂教养，马克想方针学院《概论》教研室张丽都老师个东谈主备课上课的心得和训戒分享如下：

一、教养准备阶段

第一，为了保证课堂教养浅薄开展，积极进入学校组织的网络培训。在学习过程中，与场所的教养团队精采勾通，边学习边建课，遇到问题实时筹商。第二，积极备课，认真准备教养贵寓。顺利建课后，实时笔据网络教养特色认真备课，准备传送教养资源，包括电子讲义、教养视频、幻灯片等内容，保证同学们有充分的学习贵寓。第三，积极试课。为了保证浅薄上课，张老师于3月1日提前开展试课，提前把执各个教养门径，以确保万无一失。第四，发达教养团膂力量，分享教养心得。概论课采取团队教养，为了保证每位教师都能飞速获取网络教养训戒，教养团队四东谈主组建教研群，将我方教养中的心得和决窍实时刻享。比如，商量到网络承受智力，教养团队决定将学习通班级群聊行为教养主阵脚，将微信群行为辅助课堂，确保交流实时有用。

二、上课阶段

第一，按照课堂教养要求，保证良好教养规律。宝石提前五分钟到课堂，组织学生签到；制定轻易明了的课堂章程，让学生设立网课亦然课堂的意志，防护对待课堂消弱性。第二，课堂内容丰富多彩，保证课堂教养质地。上课期间对课堂每分钟都作念好安排，通过图片、视频、像片的步地补充语音教养，保证教养内容澄莹。保证课堂教养步地完满，起首有致意，斥逐有谈别，课堂有互动，课后有功课。第三，边教边改，不时提高网络课堂教养质地。固然张老师第一次参与网络教养，在线教养训戒不及，教养节拍不好把执，关联词张老师宝石在实践中积存训戒，积极与学生疏通交流了解学生的学习节拍，积极听取学营业见和提议，改进教养方法，合理安排期间。

三、课下阶段

课堂教养斥逐后，实时向学校响应课堂教养情况，学生上课情况，追忆教养训戒，回复学生的问题，实时指示学生上课。